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诲尔谆谆,予尔以钥 ——朱绍祖博士:“明清史研究入门”

2021年11月01日 15:02  点击:[]

为拓宽同学们的学术视野,10月31日晚19:30时,朱绍祖博士应邀于集贤楼312会议室作题为“明清史研究入门”的学术分享。朱老师不仅勾勒出了明清两代的历史框架,还从历史学的宏观角度向学社同学传授读书方法。讲座内容翔实生动,展现了朱老师作为青年历史学者的风采。

朱老师先让同学们描述对明清两代的传统印象,引起了同学们的热烈讨论。随即,朱老师总结了明清两代的传统史观:专制主义达到鼎盛,资本主义萌芽被扼杀于襁褓。朱老师指出,这些史观大多是对明清的刻板印象。他认为,要讨论一个朝代,必须要深入历史情境,仔细观察研究,不能先入为主地从根本上否定一个时代。

紧接着朱老师强调了明清史的重要地位。政治上,明清是中国历史上较长的大一统时期,两朝充分吸收了前代王朝的政治遗产,构建出一套成熟、完备的统治秩序以应对传统社会所面临的各种统治危机:内阁、军机处化解君权与相权的矛盾;督抚制度削弱了地方离心力,缓解中央与地方的矛盾;保甲制度、乡约制度则稳固基层社会。经济上,这个时期以汉口镇、佛山镇、朱仙镇、景德镇等为代表的较低行政层级的专业化或交通枢纽市镇迅速崛起,并形成了两大商人集团--晋商与徽商。随着社会经济与海陆交通的发展,地域上和行业内部的社会分工也发生于这一时期。此外,明清时期还是统一多民族国家的形成、中国由传统社会向近代社会过渡的关键时期。回溯这一时期的历史,能够帮助我们克服西方中心主义,理解中国近代社会转型的原因,真正明白“传统中国何以结束,现代中国何以发生”这一宏大问题。

朱老师还介绍了当今明清史研究的前沿领域。他指出,明清政治制度史仍是学界关注的话题之一,且还有可以发掘的论题,如军事卫所制度研究、八旗制度研究等。朱老师特别强调,政治制度的设计与具体运作之间是存在着差异的,在研究时更应关注其具体运作,即把握“活的制度史”,这样的研究才能有所创新。同时,明清史学界应拓展新领域,在经济史、区域史与社会文化史研究上要有所推进。在每一个大话题讨论之下又应有更为精细的研究,以此呈现史学研究的多种面相。

他山之石,可以攻玉。朱老师不仅回顾了国内明清史学界的学术史,同时也对日本和美国的研究动态予以介绍。在该领域,日本学界更多关注于农业社会、商品生产、海禁与朝贡、秘密结社等问题,在理论层面则提出了乡绅论、国家论、共同体论与地域社会论等。在美国,哈佛大学的燕京学社与东亚研究中心是明清史的研究重镇,从费正清到柯文,从加州学派到“新清史”,明清史的研究在不断推进。朱老师提出,明清时期的中国已与世界产生了密切的联系,因此应从全球史的视角来回望明清历史。

做学问离不开读书,因此朱绍祖老师向同学们介绍了读书五法:广泛阅读、察于动态、勤于动手、善于思考、乐于请教。他指出,作为历史专业本科生,倘若有志于明清史的研究,首先必须熟悉《明实录》《清实录》等基本史料,再辅以文集、笔记、方志等的阅读;其次是要边读边思,寻找研究点和突破口。他告诫同学们要谨慎使用数据库,数据库只可作为史学研究的辅助性手段,无法替代史料精读;要多多阅读经典著作,学习、揣磨前人是如何构建问题并解决问题的。朱老师在向同学们推荐孟森、郑天挺、梁方仲等奠基人论著的基础上,又指出还应关注学术动态,要在尊重现有成果的基础上有所推进,自觉地将个人的研究纳入到既有的整个学术脉络中。陈寅恪先生说:“一时代之学术,必有其新材料与新问题。取用此新材料,以研求问题。”朱老师借此勉励我们,努力运用新材料,发现新问题。

(朱绍祖老师为学社成员答疑解惑)

最后,朱老师点出研究明清史时应注意的事项,即夯实基础与开阔眼界。他还论述了培养问题意识的重要性,认为问题意识是阅读与写作的灵魂。

朱绍祖老师以明清史的学习为主线,构建出该研究领域的大致框架,又传授了阅读、学习之法,让同学们领略了明清史学研究的学术魅力。

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